Дидактическая игра узнай сказку по предмету. Дидактические игры по сказкам

Валентина Воскресенская

Цель.

1. Приобщение детей к русским народным сказкам.

2. Вызвать интерес к творчеству художников – иллюстраторов.

3. Развитие связной речи, диалогической, активизация словарного запаса детей.

4. Развитие памяти, восприятия, воображения.

5. Воспитание любви к художественной литературе.

Изготовление.

Из старых букварей и азбук я вырезала картинки – иллюстрации по сказкам, подобрала картинки из интернета, наклеила их на плотный картон. Одни картинки были разрезаны на несколько частей для последующего сбора, как пазлов.

Сказки.

«Теремок», «Колобок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Гуси – лебеди», «Кот, петух и лиса», «Царевна лягушка», «Лиса и Журавль».

«Что сначала, что потом».

В конвертиках находятся иллюстрации по сказкам, с указанием количества картинок (чтобы не потерялись).

Дети получают по одному конверту. Они должны разложить картинки по развитию сюжета, назвать свою сказку и кратко рассказать содержание.

(Можно использовать как часть занятия, а можно в свободной деятельности).

«Собери разрезные картинки по сказкам».

В конвертиках находятся большие иллюстрации по знакомым сказкам, разрезанные на несколько частей (от 6 до 9 частей, с указанием количества частей.

Каждый ребёнок берёт один конвертик и собирает целое из частей.

Надо назвать сказку и рассказать данный момент сказки.

(Как часть занятия и в свободной деятельности, но под руководством воспитателя).

«Встреча героев сказок».

В этой игре, кроме героев русских народных сказок, есть герои авторских сказок, а также герои мультфильмов.

Дети получают по одной карточке с героем знакомой сказки, ходят по группе и ищут второго героя из этой же сказки. Образуют пары, взявшись за руки. Они должны интонационно передать диалог действующих лиц, дать характеристику персонажей.

Эти игры очень нравятся детям, и они с удовольствием играют, закрепляя названия сказок и развивая связную речь, тренируя память, преодолевая трудности, ведь дидактические игры, например, с разрезными картинками, требуют усидчивости. Дети учатся размышлять, у них развиваются навыки культуры речевого общения.

Публикации по теме:

Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. В игре ребенок развивается, познает окружающий мир, приобретает опыт общения.

Какие подарки наиболее дороги для ребенка, а равно для человека вообще? Те, которые служат ему средством наиболее чисто развертывать его.

Дидактическая игра играет большую роль в формировании интереса дошкольника к занятиям. Она позволяет лучше овладеть способами познания,.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! вашему вниманию, я хочу предложить серию дидактических игр по цветоведению. Идея создания этих игр возникла.

Представляю д/и по математике, сделанные своими руками для детей старшего возраста. Игры направленны на формирование представлений о числе.

Дидактические игры по ПДД Дидактическая игра по правилам дорожного движения Игра «Теремок» Цель: Учить детей различать дорожные знаки, знать их назначение для.

Светлана Большакова

Подходит к завершению 2015 год, объявленный Годом Литературы. В конце ноября у нас состоится педсовет по этой теме. Каждая группа взяла себе тему, по которой реализует месячный проект. Педагоги работают с детьми по произведениям разных авторов. А мы взяли русские народные сказки , так как работаем над годовым проектом по приобщению дошкольников в истокам русской народной культуры. Таким образом, у нас получился краткосрочный проект внутри долгосрочного, углубленная работа над русскими народными сказками . Сегодня я хочу представить вам, дорогие коллеги, еще одну игру по сказкам . Сделана она по типу игры "Четвертый лишний". Целью игры остается приобщение детей к истокам русской народной культуры. Да и задачи ставятся те же, что и в игре "Наши любимые сказки ":

1. Закреплять знания русских народных сказок ;

2. Узнавать сказки по эпизодическим картинкам "

3. Развивать речь, воображение, мышление;

Воспитатель показывает карту и спрашивает , картинки из каких сказок они на ней видят . Ребенок, которому представлена возможность отвечать, называет сказку , три картинки из которой он узнал , а затем называет "лишнюю" сказку . Поговорить можно и о той и о другой сказке . В игре 10 карт с 4-мя картинками , 20 русских народных сказок . Вот какие сказки я взяла (3 картинки из одной сказки + 1 картинка из другой ) :

"Василиса прекрасная" - "Репка";

"Крошечка Хаврошечка - Курочка Ряба";

"Царевна-лягушка" - "Пузырь, соломинка и лапоть";

"Снегурочка" - "Теремок";

"Сивка-бурка" - "Смоляной бычок";

"Заяц Хваста" - "Сестрица Аленушка. ";

"Лисичка-сестричка. " - "Колобок";

"По щучьему веленью" - "Два мороза";

"Крылатый, мохнатый да масляный" - "Семь Симеонов";

"Гуси-лебеди" - "Заюшкина избушка".

Публикации по теме:

Цель: учить соотносить изображения на картинке с реальным объектом по силуэтному и контурному изображению Задачи: развитие зрительного.

Учить детей дошкольного возраста связанной речи на занятиях английского языка разнообразен. Для начало дети учатся говорить отдельно названия.

Дидактическая игра по математике"Назови или сосчитай" для детей. Цель:Закреплять навыки детей счёта в пределах (1-10) Задачи: Упражнять.

Дидактическая игра может быть использована в работе с детьми подготовительной группы. Задачи: Обучающие:учить детей анализировать поступки.

Игра предназначена для детей 5-7 лет. Цель игры: воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре, формировать и закреплять знания.

На создание этой игры меня натолкнул алфавит для слепых или азбука Брайля. Недавно пришлось пойти в поликлинику. Там на стенах каждого этажа.

Описание игры. На листах бумаги изображён лес в разные времена года, избушки (ледяная и лубяная,плоские фигуры сказочных героев прикреплены.

Хочу предложить вашему вниманию дидактические игры, которые можно использовать для закрепления знаний детей произведений К. И. Чуковского. Эти игры я использовала на литературной викторине, в которой принимали участие, как дети, так и их родители.

«Путешествие по сказкам»

Задача : вспомнить отрывки из произведений и назвать сказки.

Правила игры: Взрослый вытаскивает карточку со стихотворной загадкой, зачитывает ее. Ребенок, должен закончить предложение и назвать из какой сказки отрывок. Потом взрослый показывает картинку с правильным ответом (книгу), ребенок проверяет себя.

Нет – нет! Соловей

Не поёт для свиней!

Позови-ка ты лучше…(ворону)!

«Телефон»

«Кто есть кто»

Задача: узнать, каким персонажам принадлежат сказочные имена.

Правила игры: Взрослый называет сказочное имя персонажа сказки, а ребенок называет самого героя и находит его на картинке.

Желаю всем успехов!

воспитатель МАДОУ детский сад №16

комбинированного вида г.Кириши, Ленинградской области, Россия

наталья пинчук

гра «Из какой я сказки ?»

Цель : закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок , творческое воображение, двигательную активность. Воспитывать у детей интерес к сказкам . Развитие математических способностей, закрепление счета. Развивать память, мышление, наблюдательность, речь. Узнавать предметы по словесному описанию без опоры на зрительное восприятие предметов.

Ход игры: 1 вариант :

Воспитатель садится вместе с детьми, достает из коробочки фигурку животного (игрушка из «киндр сюрприза» ) и спрашивает :-В какой сказке есть этот герой ? Дети вспоминают, отвечают.

2 вариант : воспитатель описывает фигурку (игрушку из коробочки, также можно загадать загадку. Дети узнают по описанию, что это за животное. При угадывании воспитатель достает эту фигурку, и отдает ее ребенку. (Воспитатель раздает фигурки детям в процессе отгадывания) Затем дети могут обыграть сказку в которой присутствуют эти герои.

3 вариант : индивидуально с 1 ребенком, или несколькими детьми. Воспитатель предлагает выбрать например только 3 белочки, а затем к ним в гости пришли 2 слона (ребенок выбирает 2 слонов из всей массы игрушек) . Сколько животных у нас теперь стало? И т. д.

4 вариант : Возможна командная игра . Дети делятся на команды, затем воспитатель раздает каждой команде задание. Например 1 команда выбирает только тех животных которые присутствуют в сказке «Заюшкина избушка» , 2 команда только тех героев которые присутствуют в сказке «Лисичка со скалочкой» и т. д.

Публикации по теме:

Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Угадай, из какой это сказки» Конспект ООД по речевому развитию в средней группе Тема: «Угадай из какой это сказки» Программное содержание: 1. Упражнять детей в правильном.

Дидактическая игра по развитию речи для средней группы «В гостях у сказки» Цель: Учить использовать фигурки в игровой деятельности по придумыванию новых сюжетов, комбинируя различные события реалистического, сказочного,.

Цель. Закреплять представления детей о составе чисел первого десятка. Задачи. -Закрепить представления детей о составе чисел из двух меньших.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОДАРКИ ОТ БУРЕНКИ!» Настольно-печатная игра для детей 4-5 летнего возраста ВИД ИГРЫ Познавательной направленности.

Речевое развитие детей один из важнейших приоритетов. Речевая активность индивидуальна (по возможности большему количеству детей надо.

Игра-викторина «Что за прелесть - эти сказки!» Цель: обобщение знаний по сказкам Задачи: образовательные: вспомнить и закрепить знания о героях и названиях детских сказок; развивающие:.

Конспект НОД по развитию речи. Дидактическая игра на произношение звуков [М]-[М’], [Б]-[Б’]. Дидактическая игра «Кто ушел?» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Задачи: 1. Формировать умение четко произносить звуки м-мь, б-бь в звукосочетаниях, различать.

Настольная дидактическая игра (на развитие речи) для детей 2-3 лет сказки «Репка» и «Колобок» Татьяна Владимировна Мизева, Елена Николаевна.